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培养好习惯,打造好成绩

2015-11-03 09:23

——京翰长沙大区《好习惯,好成绩》系列培训第二站拉开序幕

  金秋十月,丹桂飘香。10月21日,天朗气清,惠风和畅。京翰《好习惯,好成绩》系列培训第二站在长沙大区拉开序幕。自今年7月以来,京翰教育率先提出“好习惯,好成绩”的全新教育理念,以家长的期待,培养孩子的好习惯,从而取得好成绩,助力孩子的成长、成材和成功。韩菲女士是本次培训课程的发起人,由刘稳林先生负责此项目,徐洁女士担任具体执行人。京翰的伙伴们上下齐心,积极主动地投入到学习中,收获良多。

  本次培训课程分为《学习目标管理》和《让孩子主动沟通》两个板块,分别在星沙校区、柑子园校区和银盆校区火热展开。
 
 

  一、心中有目标,人生不折腰  

  什么是学习目标管理?这个问题不由得引人深思,通过余昌燕校长与我们深入浅出的剖析,让我们知道,学习目标管理是以学习阶段目标的设置和分解,学习目标的实施及完成情况的检查,通过对学生的自我学习管理来实现学习目标一种管理方式。课程紧密结合京翰教育的实际,引述大量具体实例,从如何制定学习目标和如何进行学习目标管理进行深入浅出地阐释。

  如何制定学习目标,首先需遵循Smart原则——Specific (具体明确的),Measurable (可量化的),Attainable(可达成的), Relevant(相关联的),Time-bound (时间限制的)。

  举例来说,S:6A或638分;M:成绩提高名次,分数(好与坏模糊概念是不可取的);A:能够接受的(不及格学生,经三个月辅导,考6A,但全日制三个月强化训练可及格)R:大目标由小目标组成的,比如说高考英语成绩为135分,要求单词量达到3000以上,单词量与英语整体分数是相关联的)T:特定时间内达到特定目标,单词积累3000个,每天30个,100天完成。不管是咨询、教务还是教研老师,对每一个来到京翰的孩子,都可针对孩子的情况,设立可实现的目标,养成良好学习习惯,从而在学习成绩上取得突破。

  制定学习目标,还要切实将学生分类,并制定相应目标,如下图所示:

  该如何进行学习目标管理呢?

  学习目标的管理目标将实行PDCA模型——

  ① P(Plan)--计划

  ② D(DO)--执行

  ③ C(Check)--检查

  ④A(Act)--行动(或处理)

  需要我们注意的是,目标管理是方法,而不是承诺!这四步我们要踏踏实实走好,灵活运用PDCA的四个步骤,针对每个孩子情况来制定有效的学习目标,真正践行“行为塑造,京翰做到”!

  二、让孩子学会主动沟通

  

  众所周知,主动沟通是一切交往的前提。沟通产生理解,理解产生信任。而在现实生活中,孩子与父母之间往往缺乏有效沟通,导致孩子性格怪异,家庭不和睦的现象比比皆是。在星沙校区的培训现场,田书升院长以“五鼠闹东京,三侠趟校园”的生活实例列举了当前令人深思的现状。从孩子的不同成长阶段,0-6岁——保护式成长阶段(敢说:不);7-11岁——半保护成长阶段(借口多);12-18岁——独立成长阶段(我行我素),结合此前火爆荧屏的电视剧《虎妈猫爸》的经典片段,分析了孩子不愿与父母主动沟通的主要原因:当众责骂,不留情面;隔代教育,过份溺爱;简单粗暴,适得其反。田院给大家举了这样一些大家都很熟悉的事例:

  孩子把水、牛奶等撒了一桌子。

  孩子考试不及格。

  孩子写作业磨,该睡觉了,作业没写完。(孩子作业多,孩子没磨,不在此列)

  孩子作业写得潦草。 孩子见人不打招呼,没礼貌。

  孩子一直看电视不睡觉不写作业。

  家长会老师告状,家长挨老师批评了。

  …………

  不同的做法注定会带来不同的结果,经过热烈探讨,我们深深懂得,作为家长,应给予孩子尊重、信任和赞赏;作为老师,应用爱心搭桥——“心连心”,用耐心修路——“路路通”,凭细心育苗——“苗苗壮”。

  那我们应教会孩子怎么做呢?交往是门艺术,沟通需要方法。教会孩子——听、说、读、写。听,善于聆听;说,表达真实感受;读,了解对方,比如读懂父母唠叨、读懂老师批评;写,行动传情。

  简而言之,沟通成功关键四步:1、主动关心,了解原因;2、认同感受,取得共鸣;3、换位思考,逆风路转;4、主动沟通,目标达成。主动沟通的好处也很多,让我们拥有良好的人际关系,可以帮人减轻压力,提高我们的学习效率,让我们获得更多意想不到的好机会。要知道,学会主动沟通,世界都是你的!

  持续近4个小时的培训现场,气氛十分热烈,尤其是在情景模拟中,大家纷纷献言献策,集思广益,收获满满。

  培训课程结束的第二天,各个校区组织了《好习惯,好成绩》的培训检测,每一位京翰人全情投入,深入学习,并在实际工作中运用所学到的知识,培养孩子好习惯,是我们的职责所在;让孩子取得好成绩,是我们矢志不渝的追求。家长把孩子送到京翰,我们京翰人深知“教育根植于爱”,所以一定要“正身育人”。通过这次《学习目标管理》和《让孩子主动沟通》的学习,每一位京翰小伙伴将“好习惯,好成绩”理念化为行动,再次印证“行为塑造,京翰做到”,铸就教育行业先锋!

  

  学以致用方有义,要用必过考试关。

 
 
 
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